婴幼儿语言训练方法有哪些

发展婴幼儿语言能力的方法很多，每位家长可根据宝宝的实际情况，有选择地采用，有哪些方法呢？一起来看看。

1、引导宝宝模仿成人发音

目的：让宝宝练习发音。

方法：妈妈与宝宝面对面，用愉快的语调与表情发出“啊啊”、“呜呜”、“喔喔”、“咯咯”、“爸爸”、“妈妈”等重复音节，逗引宝宝注视你的口形，每发一个重复音节应停顿一下，给宝宝模仿的机会，也可抱宝宝到穿衣镜前，让他看着你的口形和自己的口形，练习模仿发音。

2、多多学说话

目的：即使小宝宝还不会说这些词，但父母一定要坚持下去，并把它作为一种长期性的、经常性的教育任务，让宝宝尽快学会说话。

方法：这个时期的宝宝虽然还不会说话，但他常常会发出“ɑ，ｍɑ，ｐ，ｂɑ，ｏ，ｅ”等音，有时像在自言自语，有时又像在跟父母“说话”，此时父母一定要对此作出反应，和宝宝一应一答地对话，提高宝宝说话的积极性。

3、多叫宝宝的名字
　　
目的：训练宝宝对特定语言的反应，让宝宝知道自己是谁。

方法：用相同的语调叫宝宝的名字和其他人的名字，看是否在叫到宝宝的名字时他能转过头来，露出笑容，如果表现出此情况则表示他领会了叫自己名字的含义，宝宝如果能准确地听出自己的名字来，妈妈要说：“啊！对啦！你就是××”、“宝宝真聪明”之类的话，同时把宝宝抱起来，贴贴他的小脸，如果宝宝对叫声没有反应，就要耐心地、反复地告诉他：“××，你就是××呀！”

注意：宝宝情绪不好时不要进行该游戏。

4、多让宝宝听自己讲话

目的：训练宝宝的视觉、听觉，让宝宝理解语言，引起他的愉快情绪。

方法：妈妈用亲切柔和的声音、富有变化的语调跟宝宝讲话，内容主要是宝宝当时面对着的东西和面临的事情，可以告诉他正在玩儿的玩具的名称，把宝宝的照片、父母及全家的照片、看过的脸谱等图片指给他看，边看边说。

此外，让宝宝多听各种声音，将来学说话可以说得更好，父母在诱导宝宝学说话的过程中，一定要多点耐心。

父母需警惕的婴儿语言训练误区

要想把孩子培养得更聪明、更富有智慧，就要十分重视婴幼儿的早期语言训练，但是以下这些误区是要避免的。

误区一：认为宝宝太小听不懂

父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感，尽可能地与孩子多说话，这是发展孩子的语言能力所必不可少的，不要认为孩子太小就听不懂。

误区二：用”奶话”（儿语）和宝宝说话

“奶话”（儿语）指刚出生8—9个月的婴儿，随着成人的语音刺激”咿咿呀呀”学话，很多家长喜欢用象声词来教宝宝说话，如“汪汪（狗）”、“咕咚咕咚（喝水）”等，这种教授方法虽然生动有趣，符合孩子的特点，有助于孩子形象思维的开发，但是却容易忽略孩子抽象思维的培养与发展。

误区三：过分满足宝宝的要求

当宝宝已经明白成人的话以后，而他还不会从口中说出，当宝宝指着水瓶，成人马上明白，这是宝宝想喝水了，于是把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，可以尝试鼓励他，给他一个空瓶，想要得到水，会努力去说“水”。

误区四：不让老人说家乡方言

有些父母上班忙就把宝宝交给奶奶爷爷看护，但又担心老人说的是家乡方言，会影响宝宝以后的语言发展，不让老人说家乡方言，宝宝生来就喜欢听各种不同的音响，有利于听觉注意力的集中和灵敏。

误区五：重复宝宝的错误发音

刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成”七”等，这是因为小儿发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱，对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来和宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就逐渐正确。

早期语言训练是开启孩子智慧大门的钥匙，掌握正确的方法，避免以上这些误区，才能让孩子的语言能力得到真正的训练和提高。